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中小学文言文教学有效衔接策略探寻

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摘要摘要：近年来，随着网络信息化和大数据的飞速发展，汉语国际地位日趋提升，汉语的重要性越来越突出。作为汉语源头的文言文也受到了极大的关注，新课标更是对文言文的教学提出了明确的要求，并力求从小学起渗透文言文教学，以期为中学文言文学习打下夯实的基础。然而结果却往往不尽如人意。追根溯源，主要是因为我们在教学中忽视了二者之间的关系，没有做好衔接过渡，使中小学文言文教学出现了严重脱节现象。要想改变现状，就要立足学情、明确目标、激发动机，将中小学文言文教学的衔接落到实处。

DOI 54kgz82ydk/7745509

作者汪晓波

机构地区陕西省安康市汉滨区建民办长岭九年制学校陕西安康 725000

出处《中国教师》 2023年12期

关键词中小学文言文教学衔接策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）