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高中英语教学培养学生人文素养的路径探究

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摘要摘要：本文探讨高中英语教学中培养学生人文素养的途径。在人文素养内涵方面，道德情感、历史意识和跨文化交流被认为是核心要素。通过语言技能培养，如小组讨论，学生可以加强口语表达和合作能力，同时培养合理的道德判断。在文本选择方面，选取道德决策等题材的文学作品可以激发学生深度思考。课堂设计则通过角色扮演等方式，让学生体验文化碰撞。教师在其中担负着引领者的角色，通过个人经验分享激发学生对人文素养的兴趣，培养其独立思考能力。这些路径将在高中英语教学中培养出更具人文情怀的个体。

DOI 0dpe09kk42/7758469

作者钱鼎林

机构地区福建省永春美岭中学 362618

出处《教学与研究》 2023年13期

关键词人文素养跨文化交流历史意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

2023年13期

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