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多元策略点亮语文课堂——谈小学语文课堂教学
多元策略点亮语文课堂——谈小学语文课堂教学
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摘要
摘要:课堂教学,应注重师生互动,且充分利用现有的各类教育资源,激发学生的课堂学习和探究兴趣,以兴趣推动课堂教学各环节的衔接,达成教育目的,点亮课堂。所谓,“条条大路通罗马”,教师达成课堂教学目标的途径可以是多元的。因此,本文分析了提升小学生语文课堂学习效率,点亮语文课堂的多元策略和途径,希望能够给同仁一点帮助。
DOI
zdlkwkq8jl/7796464
作者
汤美丽
机构地区
浙江省嵊州市莲塘小学
出处
《教学与研究》
2023年14期
关键词
小学语文
多元策略
教学方法
课堂教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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