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高中生英语阅读报告指导初探---以21世纪报为例

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摘要摘要: 本文依据布鲁姆“识记、理解、运用、分析、综合、评价”六个认知水平层次，以高中英语二十一世纪英语报为例，结合作者的教学实践阐述如何利用英语报纸从识记与理解单词与词组、检视与仿写重难句、综合与分析文章结构、反思与评价文章主题四方面指导学生做阅读报告，以培养学生观察、比较、分析、推断、综合等阅读思维能力。

DOI pd529ryld7/7918423

作者陈迪

机构地区涟钢中学（娄底市第五中学） 417000

出处《中小学教育》 2023年19期

关键词报纸阅读阅读报告阅读能力思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）