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小学低年级语文字源识字法运用研究

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摘要摘要：学习知识的核心要素之一是识字，而识字教学在小学低年级语文教学中扮演着至关重要的角色。字源识字法作为汉字教育的重要组成部分，对学生的终身学习和汉字文化的理解具有重要作用。然而，通过调查和研究发现，当前字源识字教学存在一系列问题，如造字理据遵循度不足、字源知识储备不充分、字源教学资源匮乏等。为解决这些问题，本论文提出了一系列切实可行的改进策略，这些策略旨在全面提升字源识字法在小学低年级语文教学中的实际效果，为学生打下更为坚实的语文基础。

DOI kd2wwnkrd6/7949914

作者林舜君

机构地区惠来县神泉镇前湖小学 515231

出处《教学与研究》 2023年21期

关键词字源识字法小学低年级语文教育改进策略教学资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）