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基于“互联网+”背景下的小学语文双减课堂构建探析

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摘要摘要：本论文探讨了基于“互联网+”背景下的小学语文双减课堂的构建。本文先回顾了“互联网+”对教育的影响以及小学语文教育面临的挑战。接着分析了“互联网+”小学语文教育的理论基础，随后详细讨论了小学语文双减课堂的设计与实施，包括课程设计、教学方法、资源整合和评估与反馈。最后提供了典型学校的实践经验，展示了如何成功应用“互联网+”教育模式提高语文教育质量。本论文的研究为小学语文教育的改进提供了理论和实践参考，有望推动语文教育在“互联网+”时代的进一步发展。

DOI 0dpee9vw42/7951769

作者林敏

机构地区四川省宜宾市人民路小学校 644099

出处《中小学教育》 2023年21期

关键词互联网+ 小学语文双减课堂教育环境个性化教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）