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从合作原则视角看教师课堂用语的有效性

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摘要摘要：教师课堂用语是教师在课堂上从事教学工作所使用的语言，是与学生进行有效交流的重要手段和载体；对于英语教师而言，课堂用语既是教学的手段，也是教学的内容，英语教师课堂用语对提高英语课堂有效性至关重要。本研究以一堂2023年重庆初中英语优质课为例，通过对录像进行反复观察和文本转写，结合语言学家格莱斯提出的合作原则，分析授课教师的课堂用语的有效性；旨在给教学工作者以启示，以有效的课堂用语提高教学的有效性。

DOI 6jrv1y65pd/8007839

作者黄艳文

机构地区（重庆师范大学外国语学院，重庆400000）

出处《时代教育》 2023年19期

关键词合作原则教师课堂用语初中英语优质课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）