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大概念统领下的初中生物大单元教学设计——以“人体的呼吸”为例

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摘要摘要：随着教育改革的深入，大概念统领下的初中生物大单元教学设计逐渐受到重视。本文以“人体的呼吸”为例，探讨如何进行大单元教学设计，以提升学生的学习效果和兴趣。

DOI n49ew81oxd/8037659

作者尚丽

机构地区陕西省勉县勉阳初级中学, 723400

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词大概念初中生物大单元教学人体的呼吸

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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