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PBL模式下小学综合实践活动课程教学的行动研究

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摘要摘要：在实施素质教育的过程中，小学综合实践课程的教育价值得到了很大的体现，其在学校中的地位也得到了明显的提高，但同时也出现了一些与教学需求不匹配的问题，因此，探讨一种更加有效的课堂组织建设方式是十分必要的。本文从PBL的角度出发，就如何在小学综合实践活动课程改革进行论述，旨在提高课堂效率，提高学生的整体素质。

DOI 7j6v19m5nd/8044318

作者林晔

机构地区丹阳市匡亚明小学，212300

出处《中国教师》 2024年2期

关键词小学 PBL模式课程教学实践活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）