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团队式案例教学模式在优化本科教学中的应用——以《经济法》课程教学为例

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摘要团队式案例教学是通过组织相同学科教师教学团队，采用轮次案例教学指导学生组织学习团队进行合作研讨学习，并将学习绩效及教学评价反馈给教师团队的一种双向互动性教学方式。研究和推行团队式案例教学模式，目的是为了改革传统教学方式，发挥教师积极性，提高教师教学水平，激发学生学习动机，培养学生的独立性和创新实践能力。本文致力于对该教学方法的应用性研究过程和结果作系统性的论证和总结。

DOI pd5x38or47/807523

作者冯张美

机构地区不详

出处《浙江树人大学学报》 2009年5期

关键词团队教学合作学习案例教学法

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）