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基于核心素养的初中数学深度学习策略探研

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摘要摘要：在核心素养理念不断深入的背景下教学方式方法也得以不断创新，而在这一过程中深度学习方式在初中数学教学中得到有效应用。文章基于核心素养视角，结合真实的课堂情境，探讨深度学习策略，目的在于由浅入深地理解思维形成过程，扎实高效地指导课堂教学活动，提高教学效率和教学质量，发展学生数学核心素养。具体而言，基于核心素养的初中数学深度学习可采用素养目标策略、整体设计策略、知识迁移策略、深度思维策略、激励评价策略。

DOI 54yykpk094/8115028

作者杨雪

机构地区吉林省通榆县第八中学校 137200

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词核心素养深度学习初中数学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）