摘要
摘要 目的 探讨网格化带教模式对提高新入职护士岗位胜任力的效果,为改进并完善新入职护士带教模式提供依据。方法 选取2021年1月-2022年1月我院60例新入职护士作为本文的观察对象，并根据入院时间将其平分成两组，一组为对照组，接受传统新入职护士带教模式，一组为研究组，接受网格化带教模式，对比两组新入职护士的核心能力、理论与操作考核成绩。结果 核心能力评分，观察组高于对照组，对比差异具有统计学意义（p<0.05）；考核成绩，观察组的理论考核成绩以及操作考核成绩均高于对照组，对比差异具有统计学意义（p<0.05）。结论 网格化带教模式对提高新入职护士岗位胜任力具有显著作用,具有一定的可行性。
出版日期
2024年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
