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浅谈高中化学可视化教学策略——以“微项目：设计载人航天用化学电池”教学活动为例

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摘要摘要：笔者以“微项目：设计载人航天用化学电池”教学活动为例，通过将“可视化”教学策略应用于创设情境、展示思维过程、创新实验探究的教学活动实例，旨在向一线教师展示如何将“可视化”教学融入整个教学过程，以期为传统教学方式的改革和教学效率的提升提供有益的参考和借鉴。

DOI wjv518ynqd/8139902

作者魏惜珍张奋

机构地区佛山市南海区石门中学邮编：528200

出处《时代教育》 2024年2期

关键词可视化情境数字化实验思维过程实验探究模型认知

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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