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高中历史课堂观察的几点启示

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摘要高中历史新课程的实施，必然引起高中历史教学评价的相应变化。传统的评课制度由于其存在的一些弊端亟需走出困境。一节原生态的高中历史课堂观察课，对历史教育工作者实现传统评课制度的突破，有着重要的启示。

DOI wjvkpeynd7/821274

作者范晓云;沈霞南

机构地区不详

出处《浙江教学研究》 2009年6期

关键词高中历史课堂观察启示

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江教学研究

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