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核心素养背景下农村小学学困生转化培养策略

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摘要摘要：当下我国的教育态势，仍然以农村教育为主体。但是，广大农村地区相对而言还是较为落后，许多地区由于各种因素的综合影响，学困生现象高发、频发，成为农村教育长期难以解决的困扰。素质教育提出核心素养理念后，广大农村教师对于小学学困生的转化产生全新的思考，或许能为推动农村小学学困生转化提供新的契机。本文分析农村地区小学学困生产生的原因，基于核心素养背景下提出转化培养农村学困生的具体策略。

DOI g4q0o65wzj/8227448

作者江德云

机构地区云南省曲靖市麒麟区越州镇中心学校 655003

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词核心素养农村小学学困生转化培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）