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“中国故事”融入小学英语课堂教学的实践探索
“中国故事”融入小学英语课堂教学的实践探索
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摘要
摘要:本文旨在探讨“中国故事”融入小学英语课堂教学的实践探索。论文主要从小学英语教学的现状、中国故事与英语教学相结合的重要性以及实践策略三个方面展开论述。通过研究发现,将中国故事融入英语教学不仅有助于拓展学生的文化视野,增强他们的文化认同感,同时也有助于提高学生的语言表达能力和学习兴趣。最后,本文提出了一些把“中国故事”融入小学英语课堂教学的实践策略,以期为小学英语教学提供一些有益的借鉴和启示。
DOI
n49ewr8n3d/8242183
作者
洪婵娟
机构地区
晋江市金井镇毓英中心小学 362251
出处
《中小学教育》
2024年4期
关键词
小学英语教学
中国故事
文化视野
语言表达能力
学习兴趣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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