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项目学习理念下课程开发与教学实践——以大班微课程《叶脉书签》为例

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摘要摘要：在项目学习理念指导下，幼儿教师把独立项目交由幼儿完成，主要包含收集信息、设计方案、实施活动等环节。在课程活动中，教师通过发挥引导作用以激发学生的能动性。与其他课程类型相比，项目学习理念下的微课程优势在于：不仅目标指向多元而且活动收效快。基于此，本文以幼儿园大班微课程“叶脉书签”为例，简要分析项目学习理念下课程开发及教学实践要点。

DOI rj8vgwezk4/8255358

作者周玲

机构地区江苏省常熟市昆承幼儿园 215500

出处《中国教师》 2024年4期

关键词项目学习理念幼儿园大班课程开发教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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项目学习理念幼儿园大班课程开发教学实践

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