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关于高等数学课分层次教学的探索

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摘要大学扩招,生源的多地域性导致了学生基础差异较大。＂大锅饭＂模式的高等数学教学约束了学生的学习积极性和潜在能力的发掘。分层次教学很好地解决了这一问题,为不同程度学生的教学学习创造了良好学习条件,充分体现了以学为本的教育思想。

DOI pj0elxgw4y/831703

作者姜翠萍;韩晓艳;郑素华

机构地区不详

出处《边疆经济与文化》 2010年1期

关键词高等数学教学分层教学教学模式

分类 [经济管理][世界经济]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

边疆经济与文化

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