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刃探民族院校英语语法教学策略

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摘要本文根据民族院校学生的语法学习特点与现状，提出民族院校英语语法教学要以理解为基础，注重语法概念的贯通；以比较为途径，注重语言认识的深化；以应用为导向，注重表达能力的提高；使比较、感知、理解贯穿于以应用为导向的整个语法教学过程中。

DOI kd20ym0k46/873286

作者于金明

机构地区不详

出处《高师英语教学与研究》 2009年6期

关键词民族院校语法教学理解比较应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）