首页 > 《语文世界：教师之窗》 > 2010年6期 > 说说《背影》的教学

说说《背影》的教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《背影》的语言是什么样的语言？是抒情的语言。文中之情，无处不在。作者用抒情的语言，开篇揭题，表达着对父亲的深深想念

DOI 7dmo0mqejn/878630

作者余映潮

机构地区不详

出处《语文世界：教师之窗》 2010年6期

关键词《背影》教学语言抒情

分类 [历史地理][历史学]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1曾照军. 《背影》教学实录.教育学,2018-07.
2刘世尊;刘延君. 《背影》教学设计.教育学,2009-06.
3边玉春;提运福;单波. 背影，到底深藏着什么？——评《背影》教学设计.教育学,2015-04.
4蒋济永. 《背影》里的“背影”解读.世界文学,2001-02.
5何坤映;叶才生. 朱自清笔下的背影——读《背影》.教育学,2014-05.
6徐磊. 父子情深：读背影，知父爱——背影教学设计.教育学,2021-03.
7冷海鹰. 《背影》与科学审美——与《〈背影〉里的“背影”解读》作者商榷.体育学,2002-03.
8黄厚江. 背影：当他离去,你才读懂他的爱——《背影》教学杂记.教育学,2018-09.
9余映潮. 说说《马说》的教学.历史学,2010-05.
10杨柳于通玲. 背影.文化科学,2017-02.

来源期刊

语文世界：教师之窗

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

《背影》教学语言抒情

返回顶部