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创设教学情境，激发学习兴趣

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摘要浓厚的学习兴趣是学生进行主动学习的动力，情境是激发兴趣的条件。英语的课堂教学是师生之间语言的交流，而语言的交流又离不开语言情境的创设。如何创设课堂教学情境直接影响英语教学效果，本文就创设音乐、游戏、竞赛、操作等情境进行探讨，激发学生的学习兴趣，激励学生主动参与学习。

DOI n490gl774y/897483

作者张永红

机构地区不详

出处《考试与评价：英语中考研究》 2010年7期

关键词英语教学情境教学学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）