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学校集体行为初探

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摘要 <正>人们在各自的活动过程中形成各种各样的群体,集体则是群体发展的高级形式。苏联教肓家马卡连柯指出:集体并不是随意聚集起来的一群人,更不是一群毫无共同目的的“乌合之众”,也不是“只是相互有关系的一些人的简单聚集”。“集体是具有一定目的的个人集合体,参加这一集体的每个人是被组织起来的,同时也拥有集体的机构。”“也就是说,是在自己面前具有一定的共同目标的那种集体。”(《马卡连柯全集》第五卷204—205页)集体理论的研究成果认为,集体必须具有下列主要特征,才能称之为集体:即目标的一致,严

DOI 17j676epd0/90542

作者陶靖

机构地区不详

出处《云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版》 1991年1期

关键词集体行为学校管理集体活动学校领导者活动内容团体行为

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 1991年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）