摘要
目的了解中学生心理健康状况与应对方式之间的相关关系,为中学生心理健康教育提供参考。方法采用分层随机整群抽样方法,对1584名中学生进行中国中学生心理健康量表和中学生应对方式量表测试,以典型相关分析探讨两组变量之间的关系。结果心理健康状况与应对方式的第一典型相关系数为0.648（P〈0.01）,累积贡献率为71.826%。典型变量U1主要反映情绪应对维度的发泄情绪（-0.866）、幻想/否认（-0.794）、忍耐（-0.545）、逃避（-0.552）4个因子;典型变量V1在心理健康量表的10个因子上的负荷较均匀,可以综合概括心理健康状况。结论中学生越是采用情绪应对的方式,心理健康状况越差。针对性的心理健康教育应以改变情绪应对的方式为主。
出版日期
2010年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
