简介：摘要：我国对外汉语教材发展从建国至今已有近百年的历史。这一段历史可以大体分为四个阶段：结构型教材阶段；结构-功能型教材阶段；结构-功能-文化型教材阶段；新世纪的任务型及综合型教材阶段。而每一阶段教材的特点都与其所处历史背景息息相关，受政策变化、理论发展、需求发展等因素影响，教材的编写不断与时俱进，每个阶段都涌现出了许多优秀的、具有代表性的教材。基于上述内容研究，能够从中总结出一定教材发展的经验和规律，为我国未来教材编写提供启示。
我国对外汉语教材发展八十年：回顾与展望
