简介：摘要教学过程中数学感知因素一旦被激活，就是一个人们生活中理论与实践相结合的魅力学科，教学活动站在学生内在学习需求的角度去建构课堂，在不断创新挖潜提质的前提下，就会让数学的感知基因遗传下去，让每一个学生学到自己的数学，掌握自己所需的数学知识；就会培养出各具特色的数学人才。
激活求知欲望培养数学能力
