简介：摘要目的了解接受住院医师规范化培训(简称住培)的医师对新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)的认知和焦虑状况，为学校相关部门制订措施提高住院医师相关能力提供参考。方法采用问卷调查方法，于2020年2月7日至10日选取陆军军医大学3所附属医院154名住院医师为研究对象，利用问卷星平台进行问卷调查，并通过Excel和SPSS 22.0对相关数据进行统计处理。结果72.7%(112/154)的住院医师认为其新冠肺炎认知水平和个人自身防护能力提升最主要来自医院疫情初期组织的培训课程；85.7%(132/154)的住院医师认为技能培训可以明显提高个人防护技能；95.5%(147/154)的住院医师认为大力加强烈性传染性疾病感染防护知识的培训尤为重要。55.2%(85/154)的住院医师存在不同程度的焦虑；认为疫情可防可控的住院医师，中重度焦虑情绪的发生率较低(χ2＝24.8，P<0.05)；参与防护技能培训次数≥2次的住院医师，中重度焦虑情绪发生率较低(χ2＝11.9，P<0.05)；对新冠肺炎防护技能掌握程度越好的住院医师，中重度焦虑情绪发生率越低(χ2＝13.7，P<0.05)，而学历、年级、专业与焦虑状况无明显相关性。结论医院组织的新冠肺炎疫情相关知识和技能培训是住院医师提高个人防护能力的重要手段；突发疫情状态下，住院医师的焦虑情绪发生率较高，而加强相关培训可以降低其焦虑发生率。教学管理部门应当多关注住院医师的心理健康，加强心理疏导。

简介：摘要目的通过测量敏感器官的辐射剂量，评价铋屏蔽联合器官-管电流调制(X-care)技术在颅脑CT扫描中的应用价值。方法使用德国德国西门子公司炫速双源CT对头颈体模进行相同容积CT剂量指数(CTDIvol)下的X-care、铋屏蔽和X-care联合铋屏蔽3种方式扫描颅脑，及无铋屏蔽和铋屏蔽2种方式扫描双能量CT血管造影(DE-CTA)。选取铋屏蔽所在层面测量脑血管、邻近脑组织及脑脊液的CT值以及图像噪声，计算脑血管和脑实质的对比噪声比。通过放置热释光个人剂量计(TLD)的方式计算器官剂量当量(HT)，并记录每次扫描后生成的CTDIvol和剂量长度乘积(DLP)。结果颅脑扫描在相同的CTDIvol下，采用X-care、铋屏蔽和X-care联合铋屏蔽3种扫描方法的HT，晶状体均值分别为(37.89±2.00)、(42.20±2.96)、(28.21±1.31)mSv，较颅脑常规序列扫描有明显下降(F＝186.52，P<0.05)；采用铋屏蔽和X-care联合铋屏蔽，HT，甲状腺为(0.77±0.07)和(0.89±0.08)mSv，较颅脑常规扫描和仅采用X-care有明显下降(F＝103.26，P<0.05)；DE-CTA采用铋屏蔽扫描后HT，晶状体和HT，甲状腺分别为(11.56±1.04)和(0.32±0.03)mSv，较屏蔽前有明显下降(t＝5.07，P<0.05)。用与不用X-care、铋屏蔽及X-care联合铋屏蔽，颅脑常规扫描的噪声和对比信噪比(CNR)值无显著性改变；用与不用铋屏蔽，双能量CTA扫描的噪声和CNR无显著性改变。结论铋屏蔽联合器官管电流调制技术能够在保证一定图像质量的前提下，降低颅脑CT扫描中晶状体及甲状腺的器官剂量当量。

简介：摘要目的探讨利用X片为载体的影像实物演示教学在医学影像技术本科专业X线摄影检查技术学实验课程教学中的应用价值。方法2015级医学影像技术本科生共63名，随机均分为3组进行胸腹部X线摄影检查技术部分实验课程的教学。实验课程前的准备工作和实验用机器均相同，作为实验组，A组和B组在实验教学过程中添加了以X片为载体的影像实物演示环节。通过模拟上机考核和小测试评估两种方法的教学效果差别，通过问卷调查评估X片为载体的影像实物演示教学在医学影像技术本科生X线摄影检查技术学实验教学中的接受度。结果实验组的模拟上机考核成绩[（7.36±1.39）分]和小测试成绩[（4.24±2.01）分]均高于对照组[（6.05±1.28）和（3.10±1.48）]，差异均具有统计学意义（P<0.01，P=0.024）。实验组的问卷结果为，学生100%认可X片为载体的影像实物演示法在X线摄影检查技术学实验教学中的应用。结论将以X片为载体的影像实物演示教学用到医学影像技术本科专业X线摄影检查技术学实验教学中，有助于该专业本科生对新知识的接受，加深其对知识点的印象，提高教学效率，值得开展和推广。

简介：摘要： 随着我国的生产力不断进步，我国经济水平与科技实力也不断飞速进步，也促进了工业与民用建筑行业飞速前进。工业民用建筑的不断增多，对于建筑建设中的地下水处理也逐渐被重视。基坑中的地下水处理优劣会影响到整个建筑工程的质量。为了使得建筑的地基变得更加坚实牢固，就需要对基坑施工中的地下水进行比较完善的处理。

简介：

简介：在司法实践中，窝藏，包庇罪是妨害司法类犯罪罪名中最常见的两个罪名，然而，在办案过程中对现行刑法第310条规定的“犯罪的人”的理解上因缺乏权威的司法解释，又没有系统的通说，因此，理论界说法不一，实务界的标准也是各异。