简介：

简介：摘要课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。随着国家新课改的实施，新课程、新理念已经走进了我们的课堂，也为小学数学教学带来了许多新的思考。面对新一轮的课改，我们只有去探索、实践、反思、创新，并创造性地驾驭教材，不断地给自身“加油充电”，才能使小学数学课堂教学产生实质性的变化。高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想，其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求。

简介：摘要：随着社会的发展，新课程改革也在逐步推进，对小学数学教学也提出了新的要求。在传统课堂教学中，教师通常仅注重知识点的讲解，对于教学方法指导、思维训练等有所忽视，而新课标不仅要求教师教学生知识，还要求教师使学生了解怎样学习，提高学生的学习效率。因此，教师应当创新教学方法，激发学生的学习积极性，让学生在交流合作与自主探索中掌握数学知识、数学方法与数学思想。

简介：摘要：近些年来，随着“双减”的持续深入和推进，我国教育事业获得了很大的发展，人们对于教学质量和教学目标有了更高的要求。作为初中教学中一项重要的组成内容，数学教育在培养学生创造精神、开发思维活力、巩固逻辑研究能力等方面发挥着非常重要的作用。在双减背景下，要求初中数学课堂具有丰富性、创新性以及情境性，因此，初中数学教师应创新教学方法，活跃课堂氛围，激发学生兴趣，从而提高教学质量和教学效率，实现提高初中数学课堂教学有效性的目标。在实际的教学过程中，教师就现阶段初中数学课堂中存在的问题加以研究，并采取相应灵活有效的策略，就显得非常重要。

简介：摘要：小学阶段数学教学所面对的学生年龄较小，注重数学阅读能力培养能够让学生在理解数学题目的基础上进行准确解答，是小学数学课堂教学的关键内容。文章对小学数学阅读的重要性进行分析，探讨阅读能力培养策略。

简介：摘要随着教育教学的改革，现在的小学数学教学内容已经出现了生活化的教育，但是还不能很好的结合学情，如何优化小学数学应用题的教学，是当今小学数学教学研究的一个重要课题。数学能力策略、图标策略和生活化策略，围绕应用题教学，以学生为本，根据儿童的认知规律，培养学生思维的灵活性和创新性，培养学生良好的数学学习习惯。