简介：摘要：本文采取自编的“学习动机和学习态度调查问卷”，对沙扒镇中心小学2-6年级750名学生进行调查。结果表明，家庭教育方式在P<0.01上与学生的学习动机、学习态度有显著的差异。同时，将学习动机与学习态度做相关性研究，发现学习动机与学习态度存在高相关，各项结果均P<0.01。学生有明确的学习动机有利于学生学习态度的转变，同时学生学习态度转变能诱发学生产生学习动机。
简介：
乡镇小学生学习态度与学习动机调查报告
浅谈小学生阅读学习的合作方式
