简介：高师学前教育专业的人才培养一直以来面临着培养目标定位不清晰、课程设置不科学等问题，传统的重理论、轻实践的专业培养思路已不适应当前市场需求。高师学前教育专业人才的培养应借鉴美国服务学习理念，让学生走进社区、亲身实践，并从实践中反恩、总结、领悟课堂理论知识，形成一套理论结合实践的人才培养模式。
高师学前教育专业引入服务学习理念探析
