简介：摘要：学校在让学生发现科学的美感的同时，要根据学生的需要，厚植青少年成长的土壤，进行丰富多彩的活动，积极为青少年科技人才培养搭建平台。运用普通的小道具，进行有趣的实验，让学生在教师的领导下，用自己的双手参与，比如把大家一起观看神州飞船，并进行讨论和交流。

简介：试从《庄子》主要思想内容、文学意象、语言等几个方面以及其相互关系，来说明《庄子》是如何用文学性的语言来传递“道”的旨归，在哲学形而上的领域中浸染绚烂的文学色彩，并将“道”贯穿于行文叙述中，实现文哲统一。

简介：【摘要】叶圣陶先生曾经说过：语文成绩较好的学生，如果你要问他们的学习经验，那他们一定会回答，因为多看多学课外书籍。基于此，本文针对为人生的文学":解开文学阅读的一个"结"——以《丁香结》教学为例进行简要分析并阐述，以下仅供参考。

简介：〕本文从营造和谐气氛，增强学科组内教师的凝聚力，提高学科组的整体教学实力，注重教育科研，努力提高每位教师的业务水平及集体反思这四个方面阐述了打造卓越的学科组团队的具体方法。

简介：摘要：教学评一致性，是指教学目标、教学实施、教学评价，这三者保持一致性。在当下的教学中，存在很多不一致的现象，限制了课堂教学水平的提升。所以，在学科融合的背景之下，对于教学评一致性的思考，不仅要表现在教什么、学什么、评什么，更要落实到课程的实际教学中。对此，本文基于科学与语文学科的融合教学，对教学评一致性进行了探究，旨在培养小学生的高阶思维。

简介：【摘要】目的：探讨分析针对性心理护理干预在重症医学科患者中的应用。方法：选择2021年5月-2022年5月在我院重症医学科治疗的56例患者作为对象，随机将其分为针对组与常规组，各28例。针对组行针对性心理护理，常规组行常规护理。比较组间心理评分。结果：护理前，组间心理评分对比后，（P＞0.05）差异无统计学意义；护理后，针对组心理评分明显低于常规组，（P＜0.05）差异有统计学意义。结论：针对性心理护理干预可以改善重症医学科患者的情绪，具有一定价值。