简介：我们从事“新基础教育”研究的20年，其实也是与中小学教师携手共进的20年。一路上，教学改革之路时明时暗，颇不顺利，没有长时段的坚持，这条曲折之路估计是走不出来的。为此，我想简要地陈述几个问题：我们怎样认识当前我国教师所面临的教学改革任务？我们为什么要以课型研究为突破口？课型是什么？其独特价值何在？成效如何？使用限度如何？
课型研究：架起理论与实践之间的桥梁
