简介：摘要:本研究旨在探讨精神分裂症患者社交技能培训的效果，并评估其对患者社交功能的影响。通过文献综述和实证研究，我们发现精神分裂症患者在社交技能方面存在明显的困难，影响了其生活质量和康复进程。社交技能培训被认为是改善这些问题的有效方法，然而，培训的效果存在差异。研究结果表明，个体差异、培训方案和持续性的支持等因素都可能影响培训效果。因此，为了最大程度地提高精神分裂症患者社交技能的培训效果，需要个体化的培训计划和长期的支持措施。这一研究有助于为临床实践提供指导，以改善精神分裂症患者的社交功能和生活质量。
简介：摘要:本研究旨在探讨精神分裂症患者社交技能培训的效果，并评估其对患者社交功能的影响。通过文献综述和实证研究，我们发现精神分裂症患者在社交技能方面存在明显的困难，影响了其生活质量和康复进程。社交技能培训被认为是改善这些问题的有效方法，然而，培训的效果存在差异。研究结果表明，个体差异、培训方案和持续性的支持等因素都可能影响培训效果。因此，为了最大程度地提高精神分裂症患者社交技能的培训效果，需要个体化的培训计划和长期的支持措施。这一研究有助于为临床实践提供指导，以改善精神分裂症患者的社交功能和生活质量。
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