简介：摘要：本研究旨在探讨幼儿园种植与实践活动对幼儿多元能力发展的影响。通过文献综述，我们了解到种植活动在幼儿教育中具有重要的教育价值。本研究采用观察法、访谈法和问卷调查相结合的方法，对三所幼儿园的120名幼儿进行了为期六个月的跟踪研究。研究发现，参与种植活动的幼儿在认知、社交、情感和动手能力等方面均有显著提升。特别是幼儿的观察力、注意力、合作能力和创造力得到了明显增强。此外，种植活动还有助于培养幼儿的责任感和环保意识。基于研究结果，我们提出了一系列幼儿园种植活动的设计建议，以促进幼儿多元能力的发展。本研究为幼儿园教育实践提供了有益的参考和启示。
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