简介:摘要将有价值的知识获得,掌握实用知识,可以促进学生的发展和成长,同时也是数学课程的标准。借助课堂教学活动可以将数学课堂教学的有效性提高,提高学生的数学学习效果,可以得到不断完善和进步。不仅要关注学生的发展现状,同时需要密切关注学生,借助课堂教学活动实现学生知识和情感的发展。对此,本文笔者结合自身工作实践经验,对新课程背景下小学数学有效性教学策略进行了探讨,以供参考。
探讨新课程背景下小学数学有效性教学策略