简介：摘要：目的ICU病房患者的日常护理，是患者护理当中很重要的一部分，运用层级护理的管理模式，能够提升对ICU病房患者的日常护理效率，也能够使得病人有更佳的护理体验。方法 选取医院2019年3月～2020年3月中，在重症监护病房工作的护士20名，这二十名护士分为两组，对照组10名，观察组10名。对照组采用一般的护理管理模式进行管理，而观察组则采用新型的层级管理模式。在分别进行了一段时间的管理之后，再对两组的各项指标进行分析。结果 观察组护士的各项能力均要优于对照组。结论 选用层级护理管理模式来进行管理的护士，其各项能力指标均要优于用一般模式来进行管理的护士。

简介：摘 要：目的 探讨护理人员在护理管理工作中通过人性化管理模式其患者的康复效果。 方法 以 2019 年 6 月— 2019 年 9 月在我院 40 名护理人员为研究对象，分为对照组和观察组，每组 20 人。对照组采取常规护理管理，而观察组患者将人性化管理模式应用到了护理管理中，通过两种不同护理管理模式前、后的护理满意度与护理工作质量进行对比。 结果 经过两组对比研究显示实施人性化护理管理模式后的护理满意度高于对照组，同时观察组的护理工作质量也比对照组好，两组比较结果差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 在护理管理工作中采取人性化管理模式，对护理工作质量及患者满意度的提高十分重要。

简介：摘要 :目的 分析护理实习生管理中一对一教学指导模式的实际教学效果，为护理实习生教学管理工作提供理论和实践依据。方法 研究对象为 2018年 5月至 2019年 5月在我院实习的护理人员共 80例。随机分配，其中研究组 40名，对照组 40名。对照组采用传统的教学模式，研究组采取一对一教学指导模式，比较两组护理实习生的理论知识水平、实际操作水平、沟通和应变能力、患者和指导老师的满意度情况、护理缺陷和投诉次数。结果 通过一对一教学指导模式，研究组的护理实习生的总体成绩明显优于对照组。两组以 P ＜ 0.05 为差异有统计学意义。结论 因采用一对一教学模式来管理护理实习生效果显著，实践中应当适当推广使用。

简介：【摘要】目的：研究分析重症监护衰竭患者护理工作中应用人性化优质护理干预模式在临床上的价值。方法：选取本院2019年6月-2020年7月期间收治的42例重症呼吸衰竭患者展开深入研究，将其随机均分成两组，应用常规护理的21例患者作为对照组，应用人性化护理模式的另外21例患者作为观察组，然后将实施不同护理干预的两组患者动脉血氧分压水平、血氧分压水平及护理满意率实施比对。结果：观察组血氧分压水平明显比对照组高，动脉血氧分压水平明显比对照组低，显示组间差异统计有意义（p＜0.05）；观察组护理满意率显著比对照组高，显示组间差异统计有意义（p＜0.05）。结论：重症监护呼吸衰竭患者护理工作中应用人性化优质护理干预对患者病情恢复有促进作用，疗效显著，值得应用。