简介：摘要：近年来，党史学习教育在我国各层级如火如荼的进行，组织全党开展和实施党史学习教育，是党的一项重大政治性工作任务。要引导全体党员干部群体树立正确的党史观念，推进党史学习教育不断的深入、深化，在学习教育过程中汲取强大精神力量，增强“四个意识”，做到“两个维护”，坚定“四个自信”。要充分的认识到党史学习教育的作用意义，强化党的责任感和使命感。

简介：摘要：民族精神与时代精神的概念是不同，前者主体为民族，后者主体为社会。但对于中国来说，是中华民族这个统一的大民族构成了社会。也正因如此，使得民族精神与社会精神存在着十分密切的联系。民族精神是对时代精神来说是依托是基础，而时代精神则是民族精神的体现与超越。但二者又统一于中国精神，是实现中国梦与社会注意现代家建设的主要精神资源。

简介：

简介：摘要：2022年10月22日，二十大在北京胜利闭幕。全国各单位都展开了对二十大精神的学习，并且受到了重大的启发。国企是推动中华民族伟大复兴的重要力量，应当时刻坚持党的领导，推动党建工作与业务工作的共同发展，使企业能够不忘初心，牢记使命，更好地为人民服务。本篇论文将基于此，分析在二十大精神下，应当如何推动国企党建工作。

简介：摘要： 作为一种创造力较强的审美活动，游戏是孩子生命力的展现，把游戏精神融合到阅读教学当中，能够促进教学对话的形成，帮助学生深入解读文本，推动阅读教学目标的达成，对阅读教学和学生发展均具有十分积极的意义。小学生本就迷恋于游戏，小学教材选文又通常以儿童文学为主，游戏性较为鲜明，因此将游戏精神与小学语文阅读教学相结合在合适不过。教师应该始终保持游戏意识，将解读文本的过程当作一场游戏，充分尊重学生主体性，将其自由体验的解读方式作为游戏规则，进而充分还原语文学科的本质，让课堂充满活力，使学生能够在轻松愉悦的阅读氛围中更好的学习知识，以此获得综合能力与素质的提升。

简介：摘要：精神分裂症在临床疾病类型中，较为常见，同时也是一种精神分裂症是一种病因未明的重性精神障碍疾病，对患者的日常生活及工作的影响较大。此病症的临床表现特征为行为异常、思维障碍等。根据相关资料研究分析发现，患此病的人群将近90%的以青壮年为主，目前在我国临床研究分析中，将近有6.55%的患病率。相对于康复期的精神分裂症患者而言，在治疗期间，会有焦虑抑郁等情绪最为常见，由于病程长，病情反复迁延，患者在疾病中会出现认知功能的损害，患者无法融入到社会中，使得病情反复发作的现状越来越频繁。所以，相对于康复期精神分裂症患者，在进行治疗过程中，不仅要提高药物治疗，同时也要进行相应的心理护理干预，减少抑郁、焦虑等不良情绪发生，对患者的生活质量也有明显的提高。另外，病耻感的产生是在患者被诊断为精神分裂症后，由于不能直接的接受诊断结果，而产生的羞耻感。虽然精神分裂症疾病可以通过相应的药物治疗，但病耻感是直接影响病情治疗的一个阻碍性因素。相关调查资料分析显示，患者的文化程度越高的精神分裂症患者的病耻感更严重。由此来看，研究分析患者病耻感的来源是当前临床需要研究分析的重要课题。

简介：摘要：目前，我国大力推进“创新型”建设，促进了“应用”大学的兴起。该种院校是一种新型本科院校，主要是培养创新性应用型人才，这部分人才具备创造性强、应用实践能力强、岗位适应能力强等多种能力，并具有良好的团队合作意识。在大学的诸多教育中，体育是一个非常重要的组成部分，它在培养应用型大学生的过程中，发挥着举足轻重的作用。体育课程是高校体育教学的关键，因此，在新形势下，应用型本科院校就应该不断地更新自己的教学观念，明确自己的体育教学定位，与时俱进，不断地进行体育教学工作，使高校学生更具职业精神，满足社会发展的需要。

简介：摘要：目的：分析心理护理干预模式在康复期精神分裂症患者中的应用效果。方法：选取我院于2020年1月至2021年1月收治的100例康复期精神分裂症患者，随机分成参照组与实验组，参照组实施常规护理，实验组实施常规护理联合心理护理，比较两组服药依从性、日常生活能力、焦虑状态评分、生活质量评分与不良反应发生率。结果：实验组患者的两组服药依从性、日常生活能力、生活质量评分等均高于参照组，焦虑状态评分低于参照组，比较具备统计学意义（P＜0.05）；实验组患者的不良反应发生率明显 低于参照组，比较具备统计学意义（P＜0.05）。结论：康复期精神分裂症患者实施心理护理，能够有效改善患者的心理状态、生活质量，提高其服药依从性，促使身心健康水平得到提升，值得推荐。