简介：成人高等教育培养本科学历的小学教师具有培养对象的差异性、教学及管理的复杂性、艰巨性和高要求性等特点；存在培养目标欠明确、课程老化、体系封闭、教学内容滞后、缺乏针对性、实用性，难以满足实际需求等缺陷。在终身教育理念关照下，应更加重视在职进修本科学历的小学教师的培养，从成人高等教育专业培养目标的合理定位与“适切性”课程的选择、课程结构体系的优化调整、教学内容的改革、教学环节的完善、教学手段与方法的更新、教师队伍的建设、教学实践的改革与管理的创新等方面来优化小学教师在职培养模式。
简介：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。女教师在教育改革中的地位和作用越来越显著，然而她们的心理压力也日趋增大，心理失衡者增多。关注她们的心理健康，以取得她们心理倾向、行为与社会现实之间的平衡和协调，对于维持社会的稳定、建立和谐社会意义重大。本研究采用SCL-90和情感量表对中小学女教师心理健康状况进行了抽样调查，统计结果发现：在不同年龄阶段、不同学历层次及不同户口所在地组，均存在心理健康水平差异；其中“工作压力大”位居本次调查“最烦恼问题”的之首；有越来越多的人认识到心理健康的重要性等。
优化成人高等教育本科学历小学教师培养模式研究
中小学女教师心理健康调查与分析
