简介：摘要:在"三新"背景下，高中数学高质量课堂的教学模式研究变得尤为重要。基于此，本文通过对现有研究的整理和分析，探讨了高质量课堂的特点，并结合实际案例探讨了如何构建高质量课堂的有效方法。研究发现，构建高质量课堂需要充分发挥教师的主体作用，注重学生的主体地位，推动课堂教学实现优化和创新，从而提高学生的数学学习效果和素养。
“三新”背景下高中数学高质量课堂教学模式研究
