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创新科学实验，培养小学生科学核心素养

作者：孙玉明
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-04-17
出处：《中国教工》 2024年第3期
机构：重庆市合川区教师进修学校附属小学

简介：摘要：注重小学科学实验在当代小学教学当中十分重要，在学生最活泼好动的年纪通过科学实验的方式，让学生亲自动手进行实践不仅可以激发学生对科学知识的学习兴趣，培养学生的科学意识，提升学生的动手能力，也能够提高学生的学习能力，让学生在实验中发现真理，在动手的过程中激发对科学的热爱。
标签：小学科学实验创新核心素养策略

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“声音的秘密”科学启蒙教育的探索与实践

作者：孙玉明
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-07-17
出处：《基础教育课程》 2019年第7期
机构：孙玉明（旺苍县东河镇第二幼儿园四川旺苍628200）

简介：摘要今年，我们以“声音的秘密”主题活动为契机，对幼儿科学启蒙教育进行了探索与实践。幼儿的科学学习应与动手制作紧密结合;探索活动与亲子游戏相结合;探索活动与记录分析总结相结合。
标签：声音科学教育

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“神奇的镜子”科学启蒙教育的探索与实践

作者：孙玉明
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-05-15
出处：《教育学文摘》 2019年第5期
机构：四川省旺苍县东河镇第二幼儿园628200

简介：摘要2018年冬季，我们以“神奇的镜子”主题活动为契机，对幼儿科学启蒙教育进行了探索与实践。幼儿围绕生活经验和最近发展区展开学习；老师根据幼儿的特点，运用不同的组织形式，促进幼儿有效地学习。
标签：镜子科学教育

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浅论“三位一体”法下小学生阅读能力培养的必要性

作者：王小艳郭久婧孙玉明
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-02-02
出处：《中国教师》 2023年第23期
机构：濮阳市油田第十七中学邮编：453700

简介：摘要：教育改革新形势下，小学语文教育强调引导学生学会多种阅读方法，保证他们具有各种需要的阅读能力，从而逐渐实现语文核心素养的发展。小学是学生语文学习的启蒙时期，在学生拥有识字基础后，教师应将阅读教学视为核心，让学生好读书、读好书，从而获得思维能力、审美能力、语言能力和文化素养的提升。现实背景下，小学语文教师需制定更完善的阅读教育目标，基于“三位一体”法构建课堂，将泛读、精读、课外阅读的价值充分释放。基于此，本文将对“三位一体”法进行简单概述，再分析其应用于小学语文阅读教学中的优势，并结合实例列举正确执行教学的策略，以供参考。
标签： “三位一体”法小学生阅读能力必要性培养策略

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