简介：

简介：摘要在对变频器的使用过程中，经常会由于使用方式的不正确性或是设置的环境存在不合理性，致使变频器出现问题或故障，难以达到满意运行要求。为了将其问题得到稳定的控制，在事先对故障原因进行分析就是一项十分重要的工作。如果在对变频器进行应用的过程中周围存在干扰源，那么其很容易通过电源或是辐射进入到变频器的内部，造成控制环节的失误，最终造成工作的不正常或停机，总之这样一来就对变频器造成不利影响。针对这种情况，本文就将从几个方面对变频器中经常出现的问题进行研究，从而提出有效的防范措施，促进变频器的使用和发展。

简介：摘要：在小学语文阅读教学改革的过程中，许多教师以发展学生的语文核心素养为终极目标，主动应对时代挑战，根据学生的身心成长规律，积极开展形式多样的阅读活动，夯实学生的学科基础。让学生能够实现流畅阅读，在阅读的过程中获得更多的信息输入，逐步提升个人的思想境界以及综合素养。生态阅读的使用频率较高，效果比较显著，能够开启学生的智慧大门，为学生的自主阅读提供必要的帮助。语文教师需要做好准备，深入剖析生态阅读的内涵，确保这一阅读指导工作能够落到实处。

简介：

简介：不论是采用历史的眼光，还是借助于现实的视角，诚信问题都是人类社会永恒的道德追问，特别是在当今网络社会的条件下。基于现实的考察，会发现，网络社会存在着严重的诚信危机，给个人生活和公共生活都带来严重影响，并且，这些影响也日益深入到人们的现实生活之中。而对网络诚信危机的原因考察，则把目标引向了主体内在自律和社会外在他律的网络诚信的双向建构。

简介：由于教学方式的单一，文本解读的乏味和古诗文自身的“历史隔膜”，使古诗文教学陷入一种隔靴搔痒的尴尬境地，为此我们应：1．让学生多吟咏诗文，形成语言感悟能力；2．引导学生细读古诗文，品味古诗文；3．调动学生形象思维，深刻领悟古诗文的文意、诗意。

简介：摘要：随着小学教育事业也逐渐进入到素质课改发展时期，关于语文课的教学工作逐渐呈现出全新要求，教师需要认识到核心素养作为全新的指导思想，在当前的语文课教学领域所具有的支撑作用，在开展阅读教学活动的过程中，需要树立全新的发展目标，本着培养学生形成良好阅读思维，提高综合学习素养的原则，将读写结合的育人模式有效地应用到课堂活动当中，从而让阅读课堂呈现出全新的形态面貌。基于此，本文章对核心素养下小学语文阅读教学中读写结合教学模式进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：目前，随着我国经济的加快发展，教育改革的不断深入，越来越多的学校开始培养学生们的核心素养。语文教学作为培养学生核心素养的重要方式，对学生们的文化底蕴、知识储备、阅读写作、思想道德等都有积极的促进作用，让学生在学习过程中感受语文的真正魅力，激发学生全面发展能力。探究核心素养下小学语文阅读教学策略方法，提升小学语文阅读教学质量，促进核心素养的培养效果。在新课标理念深入人心的背景下，小学语文教学改革虽然取得了显著成效，但依旧不可避免会存在一些问题，需要教师积极反思，认真分析和总结这些问题，找出影响教学改革和发展的因素，在此基础上制定有效措施予以解决，从而进一步提高教学改革成效，为学生综合发展提供助力。

简介：摘要纵观我国当前的小学语文教育，在教学模式中基本上是以老师为中心为学生进行讲解以及知识的传授，而学生在这个过程中缺乏自身主观能动性的发挥，在接受知识的时候比较被动，因此整体的积极性不高，容易产生倦怠感并且长此以往学生对于语文的兴趣会逐渐泯灭。学生在语文学习中自身积极性和主观能动性不够会导致语文教学的质量大打折扣，如何提高小学生语文的学习能力和阅读能力是目前教育部门比较关注的问题。本文就提高小学生语文阅读能力提出了几个主要方法旨在为小学语文绝度的教学提供一些可行的策略。

简介：摘要：良好阅读习惯的养成，可提升学生阅读能力。在习惯培养、思维拓展基础上，创新初中语文阅读教学模式，不仅可为学生带来发展空间，还可为学生带来发展空间，建设全新教学天地。能够提升学生阅读能力，注重学生能力及素养培养，促使学生全面发展。

简介：摘要: 研究针对设备数据的高效采集与模型的实时重构新技术，建设设备快速维修指导自动生成平台和维修保障人员虚拟现实培训系统，用于设备维修保障人员的虚拟现实教学、近实战化设备快速自动维修指导，进一步提升保障人员的设备维修保障技能，同时可以有效促进设备的改进设计、完善和提升设备性能。

简介：摘要：在初中英语教学工作时，通过阅读中的文本分析，既为学生提供基础知识学习的情境，也为学生的写作积累素材。初中英语教育教学背景下，虽然阅读教学持续的组织，但始终面临着教学质量难以提升、效率难以提高的现实困境。因此基于英语教学改革的需要，初中英语教师要主动创新方法。本文主要探究了建构理论视角下初中英语阅读教学改革的具体策略。

简介：摘要:中学语文阅读里非常关键的体裁就是记叙文。其是为了更好的锻炼学生们实践观察、独特的看法还有学习各种写作方法和技巧的能力，借助这些能力去书写叙事文章，展示自身的观点，创新自身的思维，激发想象力。在新课改的大力推广下，中学记叙文阅读的教学需要重视使学生可以更主动的去阅读，使学生在自主阅读和思考里完善情感意识，以此得到阅读的快乐。该篇文章以一些实际的角度去讲，更多的提出了几点建议，给老师提供一些参考意见。阅读授课的关键目标为提升学生对信息的了解、解析和处理的水平。同时，运用阅读大量课文和书籍的方法，让学生了解到各种各样的信息，扩大汉语的宽度和广度，使学生的精神世界更为丰富，同时使自身的修养更加完好。

简介：摘要：随着社会教育改革的不断完善，越来越多有特殊情况的孩子能够进入学校学习,并且在特殊教育学校收获了很多的知识，语文学科就是特殊教育中必不可少的一门科目。特殊教育学校学生已经具备了一定的学习能力与表达兴趣，具备了参与客观学习活动、主动表达的必要素质，开始在思想上、行为上接受学校教育。但受到教学资源、学生素质等因素的限制，特殊教育学校的初中语文阅读活动效率偏低，育人效果较差。提升语文阅读的有效性，构建更为科学的阅读指导机制，才能提高学生的语文素养。

简介：小学数学教学不仅要教会学生数学知识,更要培养学生学习的品质。本文指出了培养学生学习品质的重要意义,并从四个方面谈论了如何在教学中培养学生良好的学习品质。

简介：摘要：基于学科核心素养培育的教学改革过程中，初中英语教学更加注重通过课堂教学培养学生的阅读能力、语言应用能力。其中，阅读能力的培养是学生学好英语的重要基础，也是培育英语学科核心素养的重要路径。目前，在教学改革背景下的初中英语课堂教学还存在一些问题，如何立足于学科核心素养的培育，进一步探究初中英语阅读教学的有效实践策略，是当前初中英语教师亟待解决的重要问题。本文基于此，对核心素养背景下的初中英语阅读教学有效开展提出相关策略，以期为广大同仁提供参考。

简介：摘要：阅读是学科素养提升的关键举措。在初中英语教学中，如何提高学生阅读能力也是英语素养培育之关键。本文以此为切入点，基于主题意义展开阅读教学的思考，希望可以对初中生英语文本阅读能力提升、阅读思维发展、语言驾驭能力提升有一定的启发，促进学生英语核心素养的发展。

简介：摘要:群文阅读是教育教学阶段中重要的一部分内容，教师与学生不可避免地要接触它，教师需要了解深入群文阅读，提高自己作为一名语文教师的专业素养，学生也需要接触学习群文阅读，在学习的同时既可以提升自己的基本语文技能，也有利于开阔自己的视野，拓宽自己的思维。教师引导学生，学生反馈教师。这在个循环往复的过程中，它要求教师和学生同步，在群文阅读模式地不断完善中，实现语文知识的完美应用，对逻辑思维进行整合，在探索的领域里充实丰富自我，打造初中语文语文高效课堂。

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简介：摘要：《语文课程标准》（2022版）指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读是高中语文课堂重要的教学内容之一，可以培养学生的阅读理解能力，拓展他们的语文综合素养。为了提升高中语文阅读教学效果，教师可以引入群文阅读。群文阅读是一种新型的教学模式，是根据一组或一个议题进行集体阅读的方式，可以重塑学生对阅读的认知，进一步提升语文教学成效。