简介：摘要：“双减”政策对于学生适应社会生活、实现自我发展的必备品格有着重要意义。增效减负是课程改革的核心，是落实立德树人根本任务的重要抓手。在当前新课改的大环境下，如何在课堂教学中有效渗透和践行核心素养，提高学生综合能力，成为广大教师思考和实践的问题。
小学语文课堂“增效减负”模式优化的现实路径
