简介： 摘要：近些年来，积极心理品质培育已经成为教育界的热门话题之一，而中小学阶段对孩子的心理成长起着关键作用，所以如何进行有效的中小学心理健康教育，一直是教育者和家长们所关注的重要议题。随着信息技术的持续进步，利用多媒体来优化中小学心理教育模式，不仅有助于提升教学品质，也有助于满足学生各种各样的需求，继而促进积极心理品质。基于此，下文就围绕运用多媒体技术提升中小学生积极心理品质展开论述，以供大家参考。
简介：摘要目的分析精神科糖尿病人心理指导及饮食指导效果。方法纳入2015年1月—2015年12月我院精神科接诊糖尿病共计44例，按接诊先后顺序将其分两组。对照组为22例，接受常规护理；在该基础上，研究组开展心理指导及饮食指导，有22例。组间比较血糖、血红蛋白等指标及抢食改善率。结果两组中研究组抢食改善率相对比较高，各项指标优，有显著差异（P<0.05），且具统计学意义。结论精神科糖尿病患者心理指导和饮食指导效果较好，患者抢食改善率高，且各项指标明显较优，建议推广。
运用多媒体技术提升中小学生积极心理品质的研究
精神科糖尿病人的心理指导和饮食指导
