简介：摘要科研岗位师资力量对创新型医学拔尖人才的培养具有重要作用。长期以来，大学附属医院的科研岗位教师缺少相应的教师发展平台与制度体系支持。本研究基于六西格玛管理法，通过"定义—测量—分析—改善—控制"的步骤，系统化搭建了大学附属医院科研岗位教师发展平台，构建制度体系，充分调动科研岗位教师参与教学，为大学附属医院科研岗位教师队伍建设提供实践参考。

简介：摘要目的探索临床医学研究生学位论文质量自查条目，为学位论文质量保障体系的构建奠定基础。方法通过头脑风暴和小组讨论拟定初步学位论文质量自查条目，根据学位论文质量自查这一主题选择学位论文审查经验丰富的高级专家15人，应用德尔菲法进行函询调查。结果共进行2轮专家函询。第一轮15份问卷全部回收，第二轮15份问卷回收14份。专家权威程度系数大于0.9，最终筛选出学位论文自查条目53项。结论函询专家权威程度高，且对该主题比较感兴趣。筛选出的自查条目具有一定的有效性和实用性，为学位论文质量保障体系构建提供了依据。

简介：摘要本研究通过分析1983年至2017年我国临床医学专业研究生教育质量评价体系研究现状，探究了目前存在的评价对象分层不具体、评价内容不全面、评价指标欠客观等问题，并从临床医学专业研究生培养单位出发，提出评价主体应适当调整、评价对象应具有针对性、评价内容应全面具体、评价指标应客观规范、评价方法应与时俱进等建议。

简介：摘要本研究基于"戴明环"构建了北京大学第三医院临床医学专业研究生导师培训体系，从顶层设计、培训实施、效果反馈与改进4个主要环节进行质量改进的实践，培训效果良好。临床医学专业研究生导师队伍建设应当建立完整、规范、科学的导师培训体系，完善管理制度，提高培训团队整体素质，加强培训内涵建设，全面提高培训质量。

简介：摘要目的探讨在新型冠状病毒肺炎疫情防控特殊时期，临床医学专业研究生管理存在的难点，以及应采取的教学管理措施。方法该研究主要采用文件回顾、访谈以及问卷调查等方法，对疫情防控期间临床医学专业研究生的返校情况、在线教学、防控培训、科研工作及思想动态等方面进行全面调研及分析。结果截至2020年2月14日，专业学位研究生返院率为92.8%(256/276)。研究生参加疫情防控培训平均分为86.59，在线学习的效果与线下课堂教学基本同质等效。截至2020年3月6日，研究生论文院内送审率为50.0%(65/130)；面对疫情的压力，62.6%(124/198)专业学位研究生和35.4%(70/198)学术型研究生有一些焦虑或抑郁，两种类型的学生比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在新型冠状病毒肺炎疫情防控阶段，创新工作方式，形成教育处－科室－导师－研究生上下联动体系，关注研究生身心健康，保证教学质量，多措并举做好临床医学专业研究生教育管理工作。