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  • 简介:目的探讨角色扮演在护理病史询问教学中的应用效果。方法试验组采用角色扮演,通过试题考核和问卷调查,与对照组传统教法进行比较。结果试验组考核成绩显著高于对照组(P<0.05),角色扮演得到学生认可。结论角色扮演有助于提高学生的学习兴趣和临床实践能力。

  • 标签: 角色扮演法 护理病史询问 效果