简介：

简介：摘要目的探究任务驱动教学法在急救护理学教学中的应用效果。方法将我校的140名护理专业学生作为研究对象，采用随机分组形式，将护生分成对照组和观察组，每组各70例。对照组采用传统教学方法，观察组采用任务驱动教学方法。结果评判性思维能力评分对比观察组高于对照组，理论及实践成绩评分比较观察组均高于对照组，有统计学差异（P＜0.05）。结论在急救护理学教学中应用任务驱动教学法，有助于提升学生的评判性思维能力，强化学生对急救护理学理论知识及实践知识的理解。

简介：摘要数学活动教学是一种新型的教育模式，它是在传统的教育基础上结合学生的兴趣爱好以及知识需求，以在活动中积极探索、发散思维、提出问题、解决问题并深层次学习为主要特征，以培养学生综合发展为目的的活动教学模式，本文针对上述特点进行了论述。

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简介：摘要：英语作为一门实践语言学科，在教育改革背景下得到了前所未有的的发展与重视。国家从小学教育阶段就开始关注英语教学。在我国较为常见的两种英语学习方法分别是自然拼读法和音标教学法，本文将探究两种方法的优缺点以及在小学英语教学中的应用策略。

简介：【摘要】初中数学教学的最大难点，就是函数和几何这两大板块，其概念的抽象以及动态的变化过程，都给教师的教学、学生的学习，带来了很大的困难。因此，运用信息技术辅助教学，引起了越来越多教师的重视。在众多的教学软件中，《几何画板》因其图形编辑方面的优势，受到许多教师的喜爱。运用《几何画板》，能更好地激发学生学习的热情，切实有效 地提高课堂教学的效率。

简介：摘要：在小学英语教学过程中，单元整体教学的开展可以帮助学生实现系统化的掌握，让学生更好地达到教学习目标。在此，本文从三个方面出发，对于小学英语单元整体教学进行了充分的思考，希望希望能够真正地提升学生的学习质量。

简介：摘要：随着新教改的不断深入，围绕着小学语文写作教学也涌现出很多创新型的教学方法，其中分段训练模式就是其中的代表，作为小学语文教师，要深入研究分段训练模式，并且在实际的教学过程中，结合学生的实际情况，不断地对分段训练模式进行创新和补充，让分段训练模式更加科学、更加合理，保证学生的学习效率和学习质量，提高学生的写作能力，为学生日后的语文学习奠定坚实的基础。本文以实际教学为背景，分析小学语文写作教学的现状，同时也阐述了分段训练模式的重要性，并且还重点介绍了分段训练模式的实施策略，供大家参考借鉴。

简介：摘要当前，实行素质教育背景下，要以学生为本，充分发展学生的潜能。初中学生尤其是初三学生的知识水平和思维能力都不尽相同，在教学中根据学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，更好地提高数学教学效果。

简介：本文从单元目标与课时目标的设定、单元关键问题的设计与解决、文本语言支架的循环整体搭建，以及学生单元导学单的使用等方面出发，结合具体课例阐述了小学英语教师在单元整体教学上的实施策略，达到了在教学中教学目标更准、教学内容更好、学习方式更佳的效果。

简介：摘要：大学教育是学生进行学习的重要阶段，因为学生在这个阶段进行学习相比较于之前的学习上是有很大的区别的，大学的学习更加的具有专业性。因此学生在大学中进行学习能够学习到更多的知识，将来进入社会工作中能够提升自身的竞争力。另外大学中学生的学习时间比较充足而且自由，在这个时期进行学习具有非常好的效果。学生在大学学习的过程中大学英语是非常重要的科目，因为随着社会和时代的发展，逐渐的实现经济全球化，使得对于学生的英语水平要求越来越高，因此对于学生英语学习中应用的要求也越来越高。学生在英语的学习过程中不仅需要对英语知识进行有效的学习，还要更好的对英语进行运用。传统的教学模式已经不能够满足学生的学习需要，因此大学的英语教学方法必须要进行改革和创新。那么具体应该如何去做呢？下面我们就来进行一下简单的分析。

简介：摘要：技工院校以培养具有高素质、高技能人才为人才培养的目标,技工院校的人才培养实施计划必须紧密结合现代社会各行业发展需求。在当下技工院校开展语文教学过程中,存在着一系列与现阶段人才培养目标不符的问题,比如对于语文学科重视性不足、教学理念和教学方法落后等诸多问题,使得技工院校的人才培养计划得不到有效实施。

简介：　　摘要:课堂教学无小事，教者事事应在意。所谓课堂教学细节，是指教师教学行为的最小单位，是课堂教学过程中很小的环节和片段，如不经意的语言、表情、手势等，它常带有情境性、突发性和隐蔽性而没有受到足够的重视。但是，“细节决定成败”。细节虽小，却不容忽视，值得我们认真关注和研究；细节虽小，却能折射出教育的大理念、大智慧。在本文，我试着剖析一些来自日常教学、公开课中的教学细节，希望能有助于提高小学语文教师课堂教学素养，进一步转变教学理念，促使新理念在教师头脑中生根、开花、结果，推进新课程改革不断向前深入。

简介：摘要：小学阶段是学生身心发展的一个基础时期，在这个时期所形成的一些价值观会对于小学生的一生产生重要的影响。而在小学阶段开展德育具有非常重要的意义。在这个阶段，大部分学生学习和生活的时间是在学校度过的，所以学校中的德育对于他们能够产生非常重要的作用，而德育的开展离不开班主任的有效组织。在此，本文从“优化德育教学内容”“创新德育教学方式”“加强个性化的指导”，对于小学班主任如何进行德育渗透进行了具体的分析，希望可以为广大班主任提供充分的参考。

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简介：摘要：在素质教育和新课改的环境下，美术教师要做好自己对提高小学阶段的美术课堂质量的研究工作，进而为推动小学阶段美术学科的教学工作的发展提供帮助。随着教育改革的不断深化和不断发展，音乐呵美术等艺术领域的相关课程在小学阶段的教学规划中不断被普及和推广，小学生德智体等各方面的才艺应做到同步发展的教学观念已经被广泛地熏陶进学生家长乃至全社会的共识中，同步发展的教学理念更是深入人心。但是由于美术教师的课堂资源较为匮乏，美术课堂中运用的教学套路太过老旧等原因，小学阶段的美术课堂和美术教学质量并没有达到素质教育的要求，美术课堂的质量令人担忧。原本对小学生具有强烈吸引力的美术课堂逐渐变得枯燥和乏味，甚至部分学校的美术课堂已经沦为了语文和数学等文化科目的辅助课堂。因此对于当前的美术教师来说，如何才能更好地提高小学阶段美术课堂的教学质量是美术教师当前最主要的任务，只有增强美术课堂的教学效果，才能更好地促进小学生艺术水平的发展和进步。

简介：古诗词艺术歌曲强调吐字、韵律等艺术特征，教学中让学生直接接触它，学生不能把握其节奏、韵律，也不能表现歌词的形象和情感。针对这些问题，提出声乐教学中，要让学生由易到难、循序渐进地接触、演唱古诗词艺术歌曲，挖掘其内涵，把握其节奏、韵律；同时，还可以选用适当的作品训练学生的呼吸、咬字等演唱技巧和情感表达；利用古诗词艺术歌曲特有的美学特征，培养学生对声乐审美趣味的理解，提高传统文化知识和艺术修养。

简介：摘要创新教学是时下流行的教学改革模式，是以创新精神的培养为主体，充分发展学生创新能力的潜质，从实质上进行素质教育的提高。语文学科的教学应该突然传统的教学方式，建立新型的教学方法，实现教育改革的本质需要。从主体层面上进行创新，开拓语言教学的广阔前景。以民族文化为基础，以德育发展为根本，全面地发展与提高学生的语文教育状况。

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简介：　　摘 要：在现代素质教育观念的影响下，自主性的教学理念已经深入人心，同时，发挥学生的主体地位也是教育改革的重点方向。而在小学语文教学中构建自主性课堂教学，对教师而言，是深入落实“以人为本”教学理念以及教学形式创新的重要体现，对学生来讲，让学生成为课堂的主人，对培养学生良好的学习习惯和综合素质都有着一定的积极影响。