简介:【摘要】目的:本研究旨在探讨条码扫描技术在静脉治疗护理中药物安全管理的应用,以及其在减少给药错误方面的有效性。方法:采用前瞻性队列研究方法,选取某医院的静脉治疗患者作为研究对象。将研究对象随机分为两组:对照组采用传统药物管理方法,实验组采用条码扫描技术进行药物管理。收集两组患者在研究期间的给药错误数据,并通过统计分析比较两组的给药错误发生率。结果:实验组在采用条码扫描技术后,给药错误发生率显著低于对照组(P<0.05)。条码扫描技术的应用显著提高了药物管理的准确性和安全性。结论:条码扫描技术在静脉治疗护理中具有显著的减少给药错误的潜力,是一种有效的药物安全管理工具。建议在静脉治疗护理中广泛应用条码扫描技术。
简介:摘要目的了解湖北省十堰市重点人群碘营养现状,为指导重点人群科学补碘提供依据。方法根据《全国碘缺乏病监测方案(2016版)》要求,2017 - 2020年选择湖北省十堰市所辖8个县(市、区)的孕妇和8~10岁学龄儿童(年龄均衡、男女各半),采集其家中食用盐盐样及随意1次尿样,分别检测盐碘、尿碘含量。同时,采用B超法检查儿童甲状腺,计算甲状腺肿大率。结果共检测孕妇家中食用盐盐样3 198份,盐碘中位数为23.7 mg/kg,碘盐覆盖率为99.9%(3 196/3 198),碘盐合格率为96.0%(3 068/3 196),合格碘盐食用率为95.9%(3 068/3 198);共检测孕妇尿样2 898份,尿碘中位数为198.2 μg/L。共检测儿童家中食用盐盐样6 363份,盐碘中位数为23.8 mg/kg,碘盐覆盖率为99.8%(6 352/6 363),碘盐合格率为95.5%(6 067/6 352),合格碘盐食用率为95.3%(6 067/6 363);共检测儿童尿样5 764份,尿碘中位数为259.8 μg/L;共检查2 188名儿童甲状腺,甲状腺肿大率为0.4%(9/2 188)。结论2017 - 2020年湖北省十堰市重点人群碘盐覆盖率(≥95%)、合格碘盐食用率( > 90%)及儿童甲状腺肿大率( < 5%)均符合国家碘缺乏病消除标准。孕妇总体处于碘适宜水平(150~249 μg/L),儿童总体处于碘超适宜量水平(200~299 μg/L)。需继续加强重点人群碘营养监测工作,落实"因地制宜、分类指导、科学补碘"的策略。
简介:摘要:近年来,我国的电力行业建设的发展迅速,电力工程在社会发展进程中扮演着重要角色,并且在社会经济发展的推动下,其建设规模和数量不断扩增。而高压输电线路设计及施工是电力工程中的重要内容,其职能主要体现在传输电能方面,因此,高压输电线路设计水平高低直接影响着输电质量,同时也关系着电力工程的良好发展,这就要求设计人员结合电力工程的实际建设情况,运用科学的设计理念和方法,以提升输电质量和效率为核心目标,最大程度地保证高压线路设计的合理性,使输电能效得到充分发挥,为电力行业的稳步发展提供支撑。基于此,文章主要围绕电力工程高压输电线路设计要点解析展开讨论,希望给更多专业人士提供价值性参考,助力于我国电力工程持续稳定发展。
简介:摘要:目的:分析导致微生物培养标本不合格的原因,实施针对性控制措施,开展有效质量控制。方法:遴选2020年5月-2021年5月时段内202份微生物培养标本,计算不合格标本构成比,分析引起微生物培养标本不合格的原因,制定科学的质控措施。结果:不合格标本占比9.90%,共计20份,其中痰液标本占比最高为18.52%,其次为尿液标本标本15.88%%,以下依次为粪便标本8.70%、分泌物标本7.41%、血液标本2.38%,无菌液体占比0.00%。结论:微生物培养标本不合格与标本采集不规范及标本污染有直接关系,故需开展质量控制,加强管理,对检验人员实施标准化培训,强化科室与临床间联系,有助于提高微生物检验准确率,提升检验质量。
简介:摘要:在我国长期的教育模式中一贯实行的都是传统教育模式,注重理论知识的教学,却忽视了知识的贯通以及实践的重要性,特别是在儿科的教学中,这种现象更是严重,在大多数院校中,还是以教授讲解为主,学生就是盲听盲从,缺少自己的主观判断,缺乏实践操作的能力,导致学生的专业技术不强。在这样的教育模式下,儿科教育应该努力改革,将实践情境教学法引进具体的教学过程中,改善教学内容、提高教员的综合素质并取得了一定的成效。本文立足于儿科教育,阐述情境教学法的内涵、儿科教学概述、情境教学法在儿科教学中的应用。
简介:摘要随着建筑工程施工质量验收规范体系的不断完善,我国的建筑工程质量也随之得到了全面提高。分部、分支项目和检验批作为施工质量验收体系中的主要内容在建筑工程质量验收方面占据着十分重要的位置。对分部、分支项目以及检验批进行合理划分,不仅可以使质量验收更具科学性,而且也能够增强施工质量验收的可操作性,从而有利于提高验收结果的可靠性。基于此,有必要研究建筑工程施工质量验收规范体系的划分。