学科分类
/ 2
21 个结果
  • 简介:摘要:“玩”作为小学生的天性,在小学数学探究作业设计中融入具有趣味的元素,使小学生主动、高效地完成数学任务。本文主要对探究作业概念、设计原则等进行简单阐释,分析小学数学探究作业实践的优势,并提出小学数学探究作业的实践策略,希望小学生在“玩”的过程中有效完成数学作业

  • 标签: 小学数学 探究性作业 实践
  • 简介:摘要水暖是目前非常流行的采暖方式,相比电暖而言,水暖具有循环流动、加热均匀的优势。如今依靠这一优势取得了很多消费者的青睐,也成就了水暖工程的迅速发展,然而水暖工程的造价较高,给建筑单位带来了成本上的压力,本文讨论在保质保量的情况下,从水暖工程的各个环节入手,研究降低造价的方案。

  • 标签: 水暖工程 造价管理 采暖
  • 简介:摘要在土木工程行业飞速发展下,土木工程高速发展中的防灾减灾也是更加的重要。在土木工程的施工中,需要进行精确地实地勘测,其中包含了建筑结构设计需要做出一定严谨、系统地科学论证。灾害主要包含人为灾害及自然灾害,将对人们生活产生严重地不良影响,土木工程在防灾减灾工作中起着十分重要的作用。基于此,本文首先分析了灾害的严重,并且阐述了土木工程在防灾减灾中的重要,希望可供相关从业者的参考借鉴。

  • 标签: 灾害 土木工程 防灾减灾 重要性
  • 简介:摘要:我国建筑领域近年来发展非常迅速,其岩土勘探工程和地基设计工程取得了巨大的成就,但在这一令人眼花缭乱的成就下仍存在许多问题和缺陷,由于岩土工程勘探仍处于理论经验阶段,建筑工程在施工前需要对岩土勘探获得的各种数据进行仔细的分析和筛选,然后通过对数据的最终筛选分析来进行相关的基础设计工作,当这一系列工作完成后,才能根据基础方案的具体设计图纸进行工程施工。从岩土工程勘探的角度来看,其工作获取参数的准确直接影响到整个建设项目。一旦在其工作过程中出现问题,不仅会影响基础,而且会影响后期工程的施工进度和质量。在岩土勘探工程施工中,会有一套相应的工作制度来规范它,只有严格按照规则进行的岩土勘探工程才能保证它能够为整个施工工程做出贡献。

  • 标签: 岩土工程勘察 问题探究 解决措施
  • 简介:摘要:社会的不断发展和进步,使得以往传统的应试教学方式不能满足当今教育的需求。作为所有学科中的最基础、最重要的学科,语文在教学中占有非常重要的地位。所以在新课改的背景下,对小学语文教学方式的改革就显得尤为重要,教师在教学中要注重对学生语文核心素养的培养,进而达到构建高效课堂的目标。

  • 标签: 小学语文 核心素养 策略
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要目的探讨中国人群癌症相关单核苷酸多态(SNP)的潜在多效。方法基于美国国立人类基因组研究所及欧洲生物信息学研究所共同构建的全基因组关联研究(GWAS)目录,按照人群来源(中国人群与非中国人群)和疾病性状(癌症与非癌症性状),将2020年8月以前所有GWAS发现SNP分为中国人群癌症、中国人群非癌症、非中国人群癌症和非中国人群非癌症相关4类,描述4类SNP的数量、相互关系和连锁关联情况。结果截至2020年8月,GWAS目录共计纳入4 096篇GWAS的196 813条SNP信息。排除SNP指代不明或发病不相关的信息,最终纳入117 441个独立SNP。按人群来源和疾病性状分组后,中国人群癌症和非癌症疾病(性状)相关SNP分别为619个和9 569个;非中国人群癌症和非癌症疾病(性状)相关SNP分别为4 624个和106 448个。3个SNP与中国和非中国人群2种及以上癌症均相关,分别为rs2736100、rs6983267和rs401681。7个SNP与中国和非中国人群的癌症和非癌症疾病(性状)均相关,分别为rs7705526,rs2736100,rs10993994,rs2735839,rs4430796,rs174537和rs9271588。结论中国人群中存在癌症相关单核苷酸多态的潜在多效

  • 标签: 全基因组关联研究 多态性,单核苷酸 肿瘤 遗传多效性
  • 简介:摘要目的研究纯单孔腹腔镜远端胃癌根治手术围手术期的安全和可行。方法采用基于倾向评分匹配的回顾队列研究方法。研究对象纳入影像检查和病理诊断为早期远端胃癌、无远处转移、无严重心脑血管等疾病和实施胃癌根治术者;排除临床资料不完整、非计划二次手术者及合并其他肿瘤者。回顾收集2020年9月至2022年3月期间,行纯单孔腹腔镜胃癌根治术(纯单孔手术组)15例患者的临床资料;同时收集同期行常规5孔腹腔镜远端胃癌根治术(常规5孔手术组)58例患者的临床资料作为对照。由于发现两组患者的基线资料中,体质指数的比较差异有统计学意义[(20.8±0.8)kg/m2比(22.9±0.4)kg/m2,t=2.456,P=0.017],故对两组患者进行1∶1倾向性评分匹配后,对两组患者围手术期的基本情况进行分析比较。结果纯单孔手术组和常规5孔手术组经倾向评分匹配后,各有14例患者。两组在术中出血量、淋巴结清扫总数、术后首次进食时间和术后并发症发生率方面,差异均无统计学意义(均P>0.05)。纯单孔手术组手术时间长于常规5孔手术组[(163.6±6.3)min比(133.9±4.4)min,t=3.866,P=0.001],但术后首次排气时间[(2.6±0.2)d比(3.3±0.1)d,t=3.053,P=0.005]、引流管拔管时间[(4.5±0.8)d比(6.9±0.2)d,t=2.914,P=0.007]和术后住院时间[(6.7±0.1)d比(9.2±1.0)d,t=2.534,P=0.018]明显短于常规5孔手术组,纯单孔手术组术后第1天疼痛数字评价量表(NRS)评分[(1.86±0.29)分比(2.86±0.35)分,t=2.205,P=0.037]低于常规5孔手术组,差异均有统计学意义。纯单孔手术组有4例患者术后未放置腹腔引流管,均安全康复。结论纯单孔腹腔镜胃癌根治术安全、可行,并在术后恢复方面具有一定优势。

  • 标签: 胃肿瘤 胃癌根治术 单孔腹腔镜远端胃切除术 围手术期 安全性
  • 简介:摘要目的探究近视屈光参差儿童配戴角膜塑形(OK)镜后,双眼角膜高阶像差增加量和眼轴长度增加量的差异以及两者的相关。方法前瞻队列研究。连续收集2018年至2019年于北京大学第三医院眼科首次验配OK镜的31例近视屈光参差儿童,其中男性15例(30只眼),女性16例(32只眼);年龄(10.7±1.4)岁。戴镜前(基线)和戴镜后6、12个月时,分别对受试儿童双眼进行Sirius三维角膜地形图和光学生物指标检查,记录角膜高阶像差、角膜相对屈光力(角膜周边屈光力和角膜中央屈光力的差值)和眼轴长度。采用配对样本t检验和Wilcoxon秩和检验比较双眼各参数的差异,采用Pearson和Spearman相关分析探究角膜高阶像差增加量、角膜相对屈光力与眼轴长度增加量的相关。结果戴镜后12个月时失访6例,25例儿童(50只眼)纳入研究。总角膜和角膜前表面直径3.0和6.0 mm范围内,近视度数较高眼的总角膜高阶像差、彗差和球差的增加量均大于对侧眼(均P<0.05)。近视度数较高眼角膜上方距中央2.0和2.5 mm处、下方距中央2.5 mm处的角膜相对屈光力大于对侧眼(t=-2.06,-2.07,-2.42;P=0.05,0.049,0.023),但双眼角膜水平方向(角膜鼻侧和颞侧)的角膜相对屈光力差异无统计学意义(均P>0.05)。近视度数较高眼的眼轴长度增加量为0.14(0.08,0.20)mm,显著小于对侧眼的0.18(0.14,0.35)mm(Z=-3.21,P=0.001),双眼眼轴长度参差量从基线的0.40(0.34,0.54)mm减小为0.33(0.24,0.54)mm(Z=-3.21,P=0.001)。角膜前表面直径3.0 mm范围内的总角膜高阶像差、彗差和球差的增加量,以及角膜前表面直径6.0 mm范围内彗差的增加量,均与眼轴长度增加量呈负相关(r=-0.493,-0.606,-0.500,-0.307;P<0.05);而角膜相对屈光力与眼轴长度增加量无显著相关(r=-0.092,-0.104,-0.230,-0.061;P>0.05)。结论配戴OK镜后12个月,近视屈光参差儿童双眼眼轴长度参差量减小,与近视度数较高眼的角膜高阶像差(尤其是彗差)的增加量大于对侧眼有关。

  • 标签: 近视 屈光参差 角膜波前像差 轴长度,眼 接触镜 儿童
  • 简介:摘要配电系统由于自然的、人为的或设备故障等原因,使配电网的某处发生故障时,继电保护装置能快速采取故障切除、隔离或告警等措施,以保持配电系统的连续、可靠和保证人身、设备的安全。因此,继电保护在电力系统中具有十分重要的作用。基于此,本文就配电线路继电保护整定计算方面的问题进行了分析探讨,以供参阅。

  • 标签: 配电线路 继电保护 整定计算方法
  • 简介:摘要:随着时代的发展和社会的进步,小学数学在小学教育中有着重要的地位。但是数学与其他艺术课程相比,其课程内容比较单调、枯燥,不会吸引小学生的学习兴趣,所以小学数学课程的教学质量一向都不乐观。因此,教师们为了扭转这一局面,将游戏合理的应用到小学数学教学中去。游戏教学法的应用,可以充分的调动学生的积极性,有效的提升学生学习数学的兴趣。这样一来,不仅能有效的解决小学生对数学不感兴趣的问题,同时还能从根本上提高小学数学的教学质量。基于此,本文首先对小学数学教学的现状进行了简单的分析;接下来从提升学生的学习兴趣这一方面对游戏教学在小学数学教学的意义进行了分析;最后从借助游戏导入教学内容这一方面对游戏教学法在小学数学教学中的应用进行了具体的分析,以此来供相关人士参考。

  • 标签: 游戏教学 小学数学教学 教学中的应用
  • 简介:【摘要】:目的:观察并评价睡眠治疗管理对阻塞睡眠呼吸暂停低通气综合征患者治疗依从的影响。方法:对我院 2016年 9月~ 2017年 9月收治的 67例阻塞睡眠呼吸暂停低通气综合征患者的临床资料行回顾与分析,观察分析睡眠治疗管理与患者治疗依从及嗜睡情况之间的关系。结果:患者佩戴呼吸机时间随时间推移而增长,前后比较差异有统计学意义( P<0.05);患者 Epworth嗜睡评价量表评分明显降低,前后比较差异具统计学意义( P<0.05)。结论:对阻塞睡眠呼吸暂停低通气综合征患者实施睡眠治疗管理可明显提高其治疗依从,同时改善其嗜睡症状,有临床推广之价值。

  • 标签: 睡眠治疗管理 阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征 治疗依从性
  • 简介:摘要:随着教育变革方式的不断创新,“生本教育”的理念逐渐的深入课堂。语文学科的学习在各个阶段都占据着重要地位,在小学阶段,有利于加强学生的“抄、认、读、写”能力,培养学生沟通表述能力,为长久的语文学习打好基础。开展教学合作探究模式,在一定程度上培养学生团结合作的意识和积极向上的生活态度,老师需要制定合理有效的教学目标,避免一些形式化的探究学习,以学科特色和学情为主要核心,避免无边际的拓展,确保课堂教学合作探究模式的顺利开展。

  • 标签: 小学语文 合作探究 策略方法
  • 简介:摘要:在小学语文作文教学当中,细节描写是一个关键的组成环节,可以使得文章内容变得更加生动、丰富和充实;可以对事物、景物、人物刻画的更加细致、形象,使得文章富有鲜活性。在实际教学时,要帮助学生建立细致观察的良好习惯,使他们可以对写作的方法和技巧有一个良好的掌握和应用,进而推动他们写作能力的提高。

  • 标签: 细节描写 小学语文 作文教学 策略
  • 简介:摘要:课堂教学是一门学问,也是一门艺术。语文课堂教学的有效是语文教学的生命,也是教学研究的一个永恒课题,小学语文新课程标准的基本理念是全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。如何提高学生的学习质量,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程成了摆在一线教师面前亟待解决的问题。因此,每位教师都应重视课堂教学,让课堂真正成为学生学习和各方面发展的主阵地。

  • 标签: 语文课堂 有效性 措施
  • 简介:摘要:随着信息技术的快速发展和企业经营环境的不断变化,业财融合已经成为企业提高财务管理水平的必然趋势。当前,业财融合在信息共享、决策优化、财务分析与预测能力提升等方面对企业财务管理水平提高发挥着重要作用。企业应当通过业财融合,利用财务与业务目标的一体化、业务部门与财务部门的密切合作以及整合技术与数据分析能力等路径来进一步优化财务管理。

  • 标签: 业财融合 财务管理
  • 简介:摘要:本文旨在探究以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略。首先,介绍了以阅读文本为基础的写作教学方法的背景和意义。其次,分析了这种教学策略的特点和优势,如培养学生的阅读理解能力、促进语言运用的综合发展等。随后,提出了具体的实施步骤和策略,例如选择适合学生水平的文本、引导学生进行思辨和创造的写作等。最后,总结了该教学策略的成效,并展望了未来的研究方向。通过对这种教学策略的探究,可以为初中英语写作教学提供有益的参考和借鉴。

  • 标签: 阅读基础 初中英语 写作教学 策略
  • 简介:摘要随着社会经济的迅速发展,水利水电工程建设事业有了蓬勃发展。作为水利水电工程的基础,地基施工质量的好坏直接影响到工程整体施工质量,进一步影响水利水电工程运行的安全与可靠。不良地基是水利水电工程建设过程中经常遇到的问题,也是施工难点。要实现地基施工质量的有效提升,就必须做好不良地基的处理工作。文章分析了水利水电施工过程中不良地基的危害,对不良地基处理方法和技术进行一定的研究,希望可以为水利水电工程施工提供一定的参考。

  • 标签: 水利水电 工程施工 不良地基 处理技术
  • 简介:摘要目的对比两种不同用药方案治疗食管反流咽喉炎的临床效果。方法抽取2017年9月—2018年9月期间我院接收并治疗的食管反流咽喉炎患者140例为研究对象,均采用莫沙必利进行治疗,在此基础上,常规组加用雷尼替丁治疗,试验组加用雷贝拉唑治疗。对比两组患者不同治疗临床效果的差异性。结果试验组治疗有效率为95.71%,明显高于常规组(P<0.05)。结论莫沙必利联合雷贝拉唑治疗食管反流咽喉炎的临床效果显著,可推广应用。

  • 标签: 莫沙必利 雷尼替丁 雷贝拉唑 食管反流性咽喉炎 治疗效果
  • 简介:本文以四川工商学院图书馆“4.23世界读书日”为例,总结了该校阅读推广活动的做法和经验,深入探寻阅读推广方法,提出建立“4.23世界读书日”活动长效机制。

  • 标签: 世界读书日 阅读推广 方法探究