简介：

简介：摘要：新一轮基础教育的不断改革要求教师努力转变以往陈旧、死板的教学模式，加强对情境教学法的学习和运用，在准确把握当堂教学内容的基础上，结合小学生的爱好特点来创设各式各样的教学情境，使学生的学习体验逐渐上升到一个最佳境界，不断提升他们数学学习的热情。通过多样的、欢快的情境来增添数学教学的亮点，使学生感受到学数学的乐趣，从而才能全力以赴地投入到今后的教学活动中去，有利于促进教学整体质量的提升。

简介：摘要：在全球经济逐渐一体化发展的趋势下，我国社会经济的发展步入了新的阶段，为了保持社会经济的持续增长、平稳增长，大力发展教育事业，补充经济发展所需的人才是目前社会发展的重点内容。随着新课改的颁布和实行，我国教育领域的发展迎来了全新的挑战和机遇，在现代教育中，我国各教育单位要求在职教师在开展教学活动的过程中，必须深入研读教材内容，秉承“以人为本、以学为主”的教育理念，根据学生的兴趣爱好、个性发展、实际学习需求以及学习能力等，创新学科课堂的教学模式，最大限度发挥学生的学习主体作用，充分引导学生发散思维，培养学生的创新意识，同时，在教学中渗入德育，潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观。

简介：摘要：随着我国教育事业不断创新发展，教育部门对体育课程的重视度也越来越高，体育课是提升小学生身体素质的重要课程。学生在小学体育课上能学到一些运动常识，以保护自己在日常锻炼中，因运动行为不当而伤害到自己。在体育课上，教师还能教学生做一些小游戏，在欢乐的氛围中增强学生的身体素质。然而，由于体育不计入成绩考核，所以一直不受到重视，在小学教学体系中处于边缘地位，导致体育教学模式并不完善，影响了体育课堂的教学质量。本文主要对如何提升小学体育课堂教学的有效性进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。