简介：<正>四川省紧紧围绕"坚持科学发展、构建和谐四川"的主题,全面实施扩大就业的发展战略,大力推进创业促就业,目前全省就业形势基本稳定。全社会不仅就业人数总量增加,就业结构也发生了积极的可喜的变化。同时,经济结构的进一步调整,企业加大了改制改组的力度,大量裁减人员,城镇单位职工(主要是国有经济单位和城镇集体经济单位)人员迅速减少,而

简介：<正>当前,我国劳动力市场面临摩擦性失业、新增劳动力和农村劳动力转移的三重压力,就业环境相当复杂。"9+3"学生的就业问题因其不仅事关该教育计划的成败,而且事关藏区的稳定和发展,显得尤为突出和紧迫。因此,探讨、分析和解决"9+3"学生的就业困境值得高度重视和深入研究。一、研究背景四川藏区"9+3"免费职业教育计划(简称"9+3"计划)是政府每年组织藏区初中毕业生和未升学的高中毕业生到内地免费接受三年中等职业教育。此举是四川探索少数民族地区教育事业发展的一个创举,也是"职教攻坚十年计划"的深化和拓展,是推进藏区长治久安和跨越式发展的重要动力,其积极的社会效应正逐步扩大和显现出来,此计划逐渐在其他民族和其他地区开始实施。

简介：2009年起四川在全国率先启动实施了四川藏区"9+3"免费教育计划,每年组织约1万名藏区学生到内地免费接受中等职业教育。计划实施三年多以来,全省先后组织近3万多名学生到内地学习,其中87%以上的学生来自农牧民家庭。"9+3"计划有助于大力发展民族地区教育,是推动教育均衡发展、促进教育公平、加快民族地区经济社会发展的一项重大战略性任务。