简介:【摘要】目的:观察共情能力在PICU不同学历临床护士的现状,为PICU护士的培训提供改革依据。方法:对本院不同学历PICU护士的80例开展共情能力问卷调查,根据成员的学历将其分为本科组(31例)和专科组(49例),了解两组成员的共情能力水平和影响因素。结果:不同学历的PICU护士共情能力得分为均为中等偏上水平,但不同学历PICU护士的共情能力评分(护士对病人心理的认知、情感的体验、行为帮助以及总分)均有显著差异,其中本科成员组分数均显著高于专科组,差异具有统计学意(P<0.05)。结论:PICU护士的共情能力受学历层次因素的影响,其护理培训应依据其共情能力的现状制定相应的课程设置和教学方法,加强对于不同学历PICU护士情商素质和共情能力的培养,保证能与PICU科室的医患关系和谐。
简介:摘要:目的:探讨膝关节置换术患者早期早期康复护理干预效果。方法:选取2021年3月至2022年3月该院收治的80例行膝关节置换术的患者为研究对象,所有患者采用随机抽签方式分为观察组与对照组,每组40例。对照组采取常规护理干预,观察组用于早期康复护理干预,对比2组患者疼痛评分情况、膝关节功能评分情况及并发症发生情况。结果:观察组术后24h、术后7d及术后2周疼痛评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组膝关节功能评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组各项并发症发生率(7.50%)明显低于对照组(30.0%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:早期康复护理在膝关节置换术患者中应用效果较佳,有助于缓解疼痛,改善精神心理状态和日常生活质量,减少关节肿胀及深静脉血栓发生率。
简介:摘要:目的:观察老年心血管疾病早期康复护理的效果。方法:老年心血管疾病患者取样78例,分组方式选用盲选抽签法,于2020年10月至2021 年15月分别接受早期康复护理(39例,试验组)和常规护理(39例,对照组),比较 SDS、SAS得分,Barthel指数、QLQ评分。结果:护理后,试验组SDS(41.21±5.33)分,SAS(42.33±4.15)分,比对照组(46.35±5.10)、(46.07±4.21)分低,Barthel(69.78±5.37)分,QLQ(69.63±5.02)分,比对照组(49.37±6.62)(60.70±6.41)分低,P<0.05。结论:早期康复护理具有减轻老年心血管疾病患者负性情绪,改善其预后的影响作用,值得推广。
简介:摘 要: 本文结合初中语文阅读教学实例,就教师在初中语文阅读教学中如何培养学生的思辨能力进行分析并提出相应的教学策略。在疑问中引起思辨,在分析中深化思辨,在建构中完善思辨。